LES CARTES DEL 5

LLENGUATGE VERBAL. JOCS DE LLENGUA. UNA RUTINA PER FER LLISTES DE PARAULES

---

Agrupament/sessió
Sessió de jocs de llengua.
Gran grup.

Material 
•Cartes del 5 (català o castellano)
•Diferents suports segons com s'utilitzin les cartes: pissarra, fulls per fer la llista...

Altres
Aquest material es pot utilitzar de diverses maneres:
En gran grup, per equips, al racó de llegir i escriure...

Objectius 
•Avançar en el domini de la lectoescriptura.
•Sistematitzar la discriminació auditiva dels sons de les paraules.
•Trobar 5 paraules que pertanyin a la mateixa categoria o família.
•Treballar el format de llistes de paraules com a tipologia textual.


Descripció de l’activitat

Aquest és un joc de cartes de fabricació casolana que resulta  engrescador i molt útil per treballar l'escriptura de llistes de paraules.
Amb nens que tenen força assolida la lectoescriptura es pot treballar directament al racó de llegir i escriure. A final de P5 i inclús a 1r de primària poden treballar-lo sense l'ajut del mestre. De fet, l'he trobat al blog Crapouilleries un interessant blog francès d'una mestra de primària que l'utilitza al taller d'escriptura. 

Amb els meus alumnes, que comencen a sentir-se còmodes escrivint paraules, m'ha semblat molt interessant utilitzar-lo per fer estonetes d'escriure i llegir aquest primer trimestre però en gran grup i dirigits per mi. 

El material consisteix en un conjunt de 31 cartes numerades  i una fitxa de petit format. En aquest petit full els alumnes han d'anotar el número de la carta i escriure una llista de 5 paraules relacionades amb el tema que es proposa. Alguns  temes són fàcils, d'altres no tant, però amb una mica d'ajuda surten totes les paraules.

He traduït i modificat el Pdf original, que està en francès, i n'he fet una versió catalana (i una de castellana) per descarregar.
Plastificar les cartes i retallar-les no requereix gaire esforç i en un moment es disposa d'aquest pràctic material. I a continuació només cal decidir com utilitzar-lo perquè té moltes possibilitats:

Opció A
Cada matí, després de les rutines i prèviament a fer la feina als racons i taula gran, juguem a Les cartes del 5. (10 o 15 minuts).

Treballem directament a la pissarra:
Triem una carta a l'atzar, apuntem el títol i marquem el número d'ítems que s'hauran d'escriure.
Els alumnes surten voluntàriament i entre tots ajudem a escriure, corregir, etc. Sempre queden alumnes que no han pogut sortir perquè ja hem fet la llista de cinc paraules, així que, oralment, ampliem la llista de paraules d'aquella categoria fins que tothom hi ha pogut participar.

Acabada la llista demano a altres voluntaris que llegeixin les paraules escrites. Penso que rellegir el que s'ha escrit és un exercici important que reforça l'adquisició de la lectoescriptura.

Aquests són alguns exemples de com queda la nostra pissarreta cada matí:

Opció B
Treballar una mateixa carta per equips.
Quan els alumnes estan familiaritzats amb el material es pot fer alguna sessió en què cada equip elabori la seva pròpia llista i després la posem en comú.
Es tria una carta a l'atzar i els equips preparen la seva llista en una fitxa. Quan enllesteixin la posarem en comú rellegint-la als altres companys. Cal arribar a acords, compartir protagonisme, col·laborar amb els companys... i adonar-se, finalment, de les diferents interpretacions: paraules en què tots els equips han coincidit, ítems que només se'ls han acudit a algun equip o paraules equivocades.

Opció C
Racó de lectoescriptura
Cap a finals de curs es pot deixar el material al racó de lectoescriptura: les cartes i unes quantes fitxes perquè que els alumnes facin un parell o tres de llistes. 
Si es veu necessari, per respectar els diferents nivells dels alumnes, les targetes es poden adaptar afegint-hi algun dibuixet al darrera o una imatge. Així els nens que encara no puguin llegir el tema de la targeta sí que aconsegueixin interpretar-lo a partir del referent visual.


És un material molt versàtil i segur que encara se li poden treure més usos, fins i tot de llengua oral: treballar més profundament les categories, descriure els ítems d'aquella categoria sense dir-ne el nom i que els altres l'endevinin, pensar paraules que "no" corresponguin a aquella categoria... uf, no s'acaben!

Les Cartes del 5 han quedat com un altre imprescindible a la prestatgeria de la nostra classe.

---

Estàs en Les Cartes del 5 (P5)→ Llengua P5.  Torna a Inici